滚动公告:
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汽车运用与维修 专业人才培养方案
一、专业名称
专业名称:汽车运用与维修
专业代码:700206
就业方向:汽车美容及快修
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限
全日制学历教育,学制3年。
四、职业面向
所属专业大类 |
所属专业 |
对应行业 |
对应职业 |
职业资格证书 (1+X) |
道路运输类 |
汽车运用与维修 |
汽车售后及服务 |
汽车保养与维护 |
汽车维修工证、二手车评估证、汽车估损师证、新能源检测师证、电工、电焊证、 |
汽车美容与装潢 |
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汽车服务与营销 |
五、毕业基本要求
(1)符合国家、省教育行政部门中等职业学校学生学籍管理的有关规定。
(2)思想品德评价合格,身心健康。
(3)修满规定的全部课程且成绩合格。
(4)顶岗实习和社会实践考核合格。
(5)符合学校的有关毕业要求。
六、人才培养目标及规格
(一)培养目标
本专业坚持立德树人、思政育人,面向汽车快速维护、汽车美容、整车销售与服务、汽车零部件供应等行业企业,培养学生成为能适应社会主义现代化建设需要的高素质劳动者和技能型人才。
(二)人才培养规格
1、职业素养
(1)拥护中国共产党的领导,具有正确的世界观、人生观、价值观,能够理解和践行社会主义核心价值观。
(2)具有良好的职业道德,能自觉遵守行业法规和企业规章制度。
(3)能吃苦耐劳,工作责任感强,工作执行力强。
(4)具有良好的人际交往与团队协作能力。
(5)具备高效的获取信息、学习新知识的能力。
(6)具有积极的职业竞争、创新和服务意识。
(7)具有较强的安全文明生产与节能环保意识
2、专业知识与技能
(1)了解汽车行业发展状况,掌握汽车服务企业架构和基本运营流程。
(2)能正确讲解汽车基本原理,掌握汽车基本性能评价指标。
(3)掌握汽车的正确使用和定期维护方法。
(4)具有使用常用汽车工、量具开展汽车性能检测的初步能力。
(5)掌握汽车商务基本礼仪,具备分析客户行为和心理的基本能力,能够针对客户开展一般性的商务谈判和纠纷处理。
(6)具有计算机操作能力和企业管理软件操作能力。
(7)掌握汽车电子商务技术基础知识,熟悉汽车整车与配件电子商务流程。
(8)具备汽车美容、汽车基本常规维护的能力。
专业(技能)方向——汽车美容及快修
具备汽车美容岗位所需的专业基础理论知识。
掌握汽车美容流程,具备车身抛光、镀晶的初步能力。
具有完成汽车精品、美容、维护等项目推荐的基本能力。
七、课程结构
1、课程结构说明:
(1)本课程结构不包括军训、入学教育和毕业教育。
(2)本专业三年总学时为3654学时,其中公共课1134学时,占31.03%,专业课1095学时,占29.97%;拓展课720学时,占19.71%;顶岗实习与社会实践705学时,占19.29%。
(3)公共课、顶岗实习与社会实践课、专业课中的专业基本能力子模块为必修内容;专业课中的岗位核心能力课程为限选课。
(4)拓展能力课程为任选课,学校根据教学实际情况、学生就业岗位、学生的学习兴趣,合理选择相关拓展课程,促进学生专项能力发展。
2、课程结构
课 程 |
一年级 |
二年级 |
三年级 |
学期课时 |
小计 |
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1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
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18周 |
18周 |
18周 |
18周 |
18周 |
18周 |
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公共课程 |
德育课程 |
职业生涯规划 |
2 |
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36 |
1134 |
职业道德与法律 |
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2 |
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36 |
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哲学与人生 |
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2 |
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36 |
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经济政治与社会 |
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2 |
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36 |
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中国特色社会主义 |
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2 |
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36 |
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文化课 课程 |
语文 |
3 |
3 |
3 |
3 |
2 |
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252 |
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数学 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
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162 |
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英语 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
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162 |
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体育与健康 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
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162 |
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历史 |
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2 |
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36 |
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计算机应用 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
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180 |
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专业课程 |
基本能力课程 |
汽车文化 |
2 |
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36 |
270 |
汽车电工电子 |
2 |
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36 |
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机械制图 |
2 |
2 |
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72 |
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汽车营销 |
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2 |
2 |
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1 |
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90 |
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电焊理论 |
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2 |
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36 |
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核心能力课程 |
汽车构造 |
4 |
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72 |
825 |
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汽车发动机构造与检修 |
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4 |
4 |
4 |
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216 |
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汽车电器构造与维修 |
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4 |
4 |
4 |
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216 |
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汽车底盘构造与维修 |
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4 |
4 |
4 |
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216 |
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汽车保养与维护 |
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4 |
2 |
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108 |
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拓展课程 |
汽车美容 |
7 |
7 |
7 |
4 |
14 |
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576 |
720 |
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焊工 |
4 |
|
4 |
|
3 |
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144 |
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顶岗实习 |
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705 |
705 |
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总 计 |
3654 |
八、课程设置及要求
本专业开设课程包括公共课程,专业课程、拓展课程、顶岗实习和社会实践。
(一)公共课程
1、中国特色社会主义
中国特色社会主义课程是中等职业学校学生必修德育课。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,深入贯彻习近平总书记系列讲话精神,对学生进行会主义核心价值观教育。其任务是引导学生树立正确的理想和人生价值观,自觉践行会主义核心价值观,培养学生成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
2、德育
(1)职业生涯规划
职业生涯规划课程是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,深入贯彻习近平总书记系列讲话精神,对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想,学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划,并以此规范和调整自己的行为,为顺利就业、创业创造条件。
(2)职业道德与法律
职业道德与法律课程是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,深入贯彻习近平总书记系列讲话精神,对学生进行职业道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质,引导学生树立社会主义荣辱观,增强社会主义法治意识。
(3)经济政治与社会
经济政治与社会课程是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,深入贯彻习近平总书记系列讲话精神,对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度,了解所处的文化和社会环境,树立中国特色社会主义共同理想,积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。
(4)哲学与人生
哲学与人生课程是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,深入贯彻习近平总书记系列讲话精神,对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点、方法,正确看待自然、社会的发展,正确认识和处理人生发展中的基本问题,树立和追求崇高理想,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。
3、语文
语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是:指导学生正确理解与运用祖国的语言文字,注重基本技能的训练和思维发展,加强语文实践,培养语文的应用能力,为综合职业能力的形成以及继续学习莫定基础;提高学生的思想道德修养和科学文化素养,弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化:为培养高素质劳动者服务。
4、数学
数学课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是:使学生掌握必要的数学基础知识,具备必需的相关技能与能力,为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。
5、英语
英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是:使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能,培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力;培养学生的文化意识,提高学生的思想品德修养和文化素养;为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。
历史
历史课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是:促进中等职业学校学生进一步了解人类社会发展的基本脉络和优秀传统文化,增强历史使命感和社会责任感,进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神,为学生未来学习、工作和生活打下基础。
7、计算机应用基础
计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是:使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能,培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力;使学生初步具有应用计算机学习的能力,为其职业生涯发展和终身学习奠定基础;提升学生的信息素养,使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则,培养学生成为信息社会的合格公民。
8、体育与健康
体育与健康课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是:树立“健康第一”的指导思想,传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法,通过科学指导和安排体育锻炼过程,培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力,养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯,提高生活质量,为全面促进学生身体健康、心理健康和增强社会适应能力服务。
9、公共艺术
公共艺术课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是:以学生参与艺术学习、赏析艺术作品、实践艺术活动为主要方法和手段,融合多种艺术门类和专业艺术特色的综合性课程,通过艺术作品赏析和艺术实践活动,使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,增强文化自觉与文化自信,丰富学生人文素养与精神世界,培养学生的艺术欣赏能力,提高学生文化品位和审美素质,培育学生的职业素养、创新能力与合作意识。
10、礼仪
礼仪课程是中等职业学校学生选修的一门公共基础课程。其目的是:使学生自觉遵守法律法规、遵守社会公德的前提下,遵守公序良俗,尊老爱幼、待人接物、行为举止、语言符合规范,在职业生涯中养成良好的职业习惯、生活习惯,受益终身。
(二)专业课程
1、专业基本能力课程
(1)汽车电工电子
本课程属于汽车运用与维修技术专业的专业基本能力课程,是汽车专业职业认知阶段的课程。本课程着眼于学生的终身学习和可持续发展,关注学生素质和职业岗位认知的培养。本课程具有高度的综合性,它的功能是传授汽车常识,普及使用维修知识,激发专业兴趣和爱好,提高学生对汽车的鉴赏能力,促进职业意识形成。通过本课程的学习,学生可了解汽车的发展历程和未来发展趋势,接触到与汽车和汽车工业相关的各方面内容,为专业课的学习打下必要的基础。因此,本课程是一门科学与人文融合的专业入门课程,是一门概括了汽车运用与维修专业主要课程精要的导学课程。
(2)汽车文化
本课程属于汽车运用与维修技术专业的专业基本能力课程,是汽车专业职业认知阶段的课程。本课程着眼于学生的终身学习和可持续发展,关注学生素质和职业岗位认知的培养。本课程具有高度的综合性,它的功能是传授汽车常识,普及使用维修知识,激发专业兴趣和爱好,提高学生对汽车的鉴赏能力,促进职业意识形成。通过本课程的学习,学生可了解汽车的发展历程和未来发展趋势,接触到与汽车和汽车工业相关的各方面内容,为专业课的学习打下必要的基础。因此,本课程是一门科学与人文融合的专业入门课程,是一门概括了汽车运用与维修专业主要课程精要的导学课程。
(3)机械制图
随着我国汽车工业的迅速发展,汽车的新技术和新工艺更新加快,对有关汽车专业的人才的需要,特别是汽车使用、保养、维修、设计等专业人才的需求与日俱增。根据教育部制定的工科院校“画法几何及工程制图课程教学基本要求”和“职业教育工程制图课程教学基本要求(机械类专业适用)”,使学生在掌握机械制图基本知识的基础上,重点培养实际零件的读图和绘图能力,以适应实际工作的需要,以达到培养应用型汽车专业技术人才所具备的读图和绘图能力。为准确定位机械制图课程培养目标,打破传统的知识体系,以任务为导向,以职业能力为目标,修订课程标准,有效指导教学实践。
(4)汽车营销
汽车营销课程是培养适应我国汽车产业需要的,具有良好的政治素质、文化修养、职业道德、服务意识,德、 智、体、美全面发展;掌握现代汽车的基本理论和技术、汽车整车及配件营销的理论及技巧,具有汽车市场调查与预测、车营销策划、汽车推销技巧和汽车故障诊断的能力,适应汽车营销企业管理、服务第一线需要的中等职业技术教育专业技术人才。
(5)电焊
中等职业学校焊接技术应用专业的专业及专业技能一体化的课程,是我校焊接技术应用专业开设的一门专业核心课程,其任务是使学生掌握从事机械加工类企业中焊接工作所必备的知识和基本技能,初步形成处理实际问题的能力。在学习本课程之前应具备《金属材料与热处理》等相关课程的基础知识。培养其分析问题和解决问题的学习能力,具备继续学习专业技术的能力;在本课程的学习中津通恩想道德和职业耒养等方面的教行,使学生形成认真负责的工作态度和严请的工作作风,为后续课程学习和职业生涯的发展奠定基础。
2、岗位核心能力课程
(1)汽车构造
汽车构造课程是中等职业学校汽修专业学生必修的一门入门基础课程,主要讲授汽车构造方面的基本理论和基本知识,了解汽车各个系统与各系统之间的联系,认识汽车基础零部件,具备相关的技能与能力,为后面更深层次的专业知识学习、职业技能的掌握和职业道德的培养奠定坚实基础。
(2)汽车发动机构造与维修
本课程是中等职业学校汽车运用与维修专业的一门主干专业课程。其任务是让学生获得汽车发动机的基本结构、维护和修理方面的系统知识,使学生具备对汽车发动机进行结构分析、常规维护和修理的基本技能。为今后从事汽车维修技术工作,以及为适应汽车工业发展提供所必须的继续学习能力,奠定良好的基础。
(3)汽车电器构造与维修
汽车电气设备构造与维修是职业院校汽车类专业培养计划中的一个重要实践环节,培养学生动手能力、分析和解决实际问题能力的重要教学环节。主要介绍汽车电气设备的结构、电路、工作原理、工作过程、常见故障、检修原则及方法,培养学生动手检测的实践能力。
(4)汽车底盘构造与维修
本课程是中等职业技术学院汽车类专业的一门实用性较强的专业必修课。该课程主要以底盘结构的基本理论为基础,有机融合了底盘工作原理的基本知识、底盘各系统的基本知识、底盘维修工艺规程的制定等内容而建设的一门综合性课程。主要任务是培养学生在底盘装配、维修、检验等工作岗位的应用能力,要求学生掌握底盘各系统原理与装配、掌握底盘简单维护维修、各系统检验的基本技能。
(5)汽车保养与维护
本课程内容包括汽车维护与保养找的基本概念及相关法规汽车维护与保养的材料及设备使用技术、汽车定期与非定期维护保养、常见车型维护与保养灯归零操作的基本理论和基本知识。
(三)、拓展课程
(1)汽车美容
汽车美容是指针对汽车各部位不同材质所需的保养条件采用不同性质的汽车美容护理用品及施工工艺,对汽车进行全新的保养护理。
(2)焊工实训
中等职业学校焊接技术应用专业的专业及专业技能一体化的课程,是我校焊接技术应用专业开设的一门专业核心课程,其任务是使学生掌握从事机械加工类企业中焊接工作所必备的知识和基本技能,初步形成处理实际问题的能力。在学习本课程之前应具备《金属材料与热处理》等相关课程的基础知识。培养其分析问题和解决问题的学习能力,具备继续学习专业技术的能力;在本课程的学习中渗透思想道德和职业素养等方面的教育,使学生形成认真负责的工作态度和严谨的工作作风,为后续课程学习和职业生涯的发展奠定基础。
(四)、顶岗实习
一、实习的目的和意义
顶岗实习是专业学习历程的一个重要组成部分。顶岗实习的主要目的是培养学生的职业能力,掌握未来所从事职业应具备的岗位能力,包括专业技能、方法能力和工作态度(职业道德)等。通过顶岗实习,使学生达到从业基本要求,积累工作经验和社会经验,提高就业竞争力。
二、实习纪律和要求
实习学生具有双重身份,既是一名学生,又是实习单位顶岗的一名准员工,因此,实习生也应遵守双重身份的纪律。具体要求如下:
1、实习学生应牢记“安全第一”,必须严格遵守企业安全管理规定,遵守交通规则,避免安全事故发生。
2、要严格遵守劳动纪律和企业的各项规章制度,如果在实习期间,由于违反单位的管理规定或因品德表现等原因被实习单位退回学校,则视为实习成绩不合格。
3、认真做好岗位本职工作,培养独立工作能力,刻苦锻炼提高自己的业务技能,在顶岗实习的实践中努力完成专业技能的学习任务。
4、在实习期间,必须强化职业道德意识,爱岗敬业,遵纪守法,做一名诚实守信的实习生和文明礼貌的员工。
5、服从领导,听从分配,不做损人利己、有损企业形象和学院声誉的事情。
6、经常保持与学校的联系,每2周至少要与指导教师联系一次,汇报实习情况;注意校园网及学校教务处网站上公布的与毕业生有关的信息,因联系电话和工作地点发生变动时要及时通知指导教师和家长,并保证提供的联系方式正确有效,如因提供的联系方式出现问题,一切后果自负。
7、学生工作学期顶岗实习期未满,原则上不得擅自离开或调换实习单位,个别学生确因特殊情况,需中途调换实习单位,需征得所在系及原实习单位同意。学生未经许可擅自离开或调换实习单位,实习成绩以零分记。
8、在实习过程中,发生重大问题,学生应向学院和实习单位的指导教师及时报告,指导教师要及时向学院和实习单位双方负责人报告。
三、实习期间应完成的教学任务
1、每周应至少撰写一篇实习周记。
2、撰写工作学期顶岗实习工作报告或岗位生产工艺流程,字数不少于5000字。
3、完成指导教师布置的其他作业。
四、定岗实习手册个人总结包含的内容:
(1)实习单位(或工程项目)情况简介。
(2)你在该单位实习的具体时间(从200×年×月×日——200×年×月×日);你所从事的工作岗位或参与的技术工作的具体情况介绍;具体的工作完成过程。
(3)具体写出完成技术工作的具体过程、工作过程中遇到的技术难题,解决的思路和办法以及解决时涉及到的知识、能力和素质,自己的感想与体会,本部分是报告的核心内容。本部分内容可按工作的各个环节设置小标题来书写。
(4)说明整个实习后的体会与收获。重点写自己的知识、能力素质与工作岗位的要求有那些差异?存在哪些问题?并分析造成这些问题的原因,解决问题的思路和对教学的建议。
五、实习成绩评定
1、考核资格审查要求
根据顶岗实习规定,顶岗实习的同学应通过以下条件审查,有下列情况之一的,取消其考核资格,不得参加毕业答辩,实习成绩以零分计。
(1)实习单位或实习岗位未获系顶岗实习工作小组认可的;
(2)实习期间发生重大错误,被企业劝退的;
(3)实际实习天数不足规定天数的70%的;
(4)没有上交实习工作报告的(纸质和电子版);
(5)实习日志内容不足规定80%的;
(6)未经允许私自调换实习单位的;
(7)拒不接受单位工作安排,不服从单位领导的;
(8)私自离开实习地点3天以上的;
(9)有严重违纪违规事件,受到学院纪律处分的;
(10)单位建议实习成绩在50分以下(含50分)的。
2、实习结束后学生应交齐的材料
(1)顶岗实习手册(包括实习单位鉴定及评价表);
(2)实习岗位技术报告(统一格式的纸质文档和Word文档);
(3)实习期间取得的技术成果资料和获奖证书。
3、考核办法及评分标准
为了全面考核学生实习期间的取得成果和综合能力锻炼情况,采用学校评价和企业评价相结合的方法。考核办法及评定标准见系专业的顶岗实习评价考核标准。
(五)、社会实践